读后感是我们对作品中的人物形象和性格特点的思考和描摹,读后感能够将自己的思考和感受与其他读者分享,从而促进了对作品的多元化理解,今天就为您带来了看名著写读后感通用6篇,相信一定会对你有所帮助。
看名著写读后感篇1
通过这次观看视频后,我对道德模范这个词才更深一步了解。
看了视频,最让我感动的是陈光标叔叔的举动。他操着醇厚的北京口音,高高的鼻子上架着一副眼镜。在不确定生活中的人必定能成功,陈光标就是一个典型的例子。
陈光标出生于苏北的一个贫苦农家。靠种地为生的父母生养了5个孩子。他父亲家中,兄弟姊妹一共9个人,饿死了7个。而在他自己两岁时,一个哥哥、一个姐姐,也先后饿死。陈光标是不幸的,但正是这些不幸,塑造了一个人才……他10岁就开始利用小学中午放学时间,用两只桶从二三十米深的井中取水,再挑到离家1公里的镇上叫卖,一个中午放学的时间可挣2、3毛钱。在暑假里,他卖过冰棍、拉板车卖粮食,在寒假就从小商品市场批发鞋、帽、服装到马路市场或者车站的市场去摆地摊,上学了,一位同学没钱交书本费,陈光标毫不犹豫地拿出暑假赚的钱替交给了老师。从此,善良,便慢慢在陈光标心里生根、发芽……观看视频,我们不仅了解了中国的道德模范,还懂得了中国优良的传统美德。还教会了大家做人应孝敬父母、尊老爱幼,就像孔融年仅四岁就懂得让梨,还有孔子待人接物的方式:“己所不欲,勿施于人”。
就像陈光标说的那样:“慈善不是一时一地的”阵地战“,慈善是长征,而且永远没有终点。但慈善不是苦难的长征,而是快乐的长征。慈善不分民族,不分国界,不分信仰。捐赠者快乐,受捐赠者也快乐,在慈善长征的路上,一路都是欢声笑语。”就像陈光标说的那样,“捐赠者快乐,受捐赠者也快乐”所以,让我们多做善事吧,既能快乐自己,又能帮助他人!
同学们,让我们继承光荣传统,争做美德少年吧!
看名著写读后感篇2
读《三国演义》观后感《三国演义》是在我国的一部古典文学名著,叙述了汉末到南朝宋统一期内的一系列小故事,描绘了上一百多个故事情节。在其中,我印像最刻骨铭心的是关云长和三国诸葛亮。
先说关云长,他十分重情重义,忠诚三国刘备,曾舍弃功名利禄,过五关,斩六将,千里走单骑,去追随着这位发家的亲哥哥,表明出弥足珍贵的忠,更有弟兄中间不弃不离的情感。假如换了他人,一定会要三国曹操的功名利禄,终究这也不是不义之财,更何况这时三国刘备并未发家,三国曹操又有雄兵上百万,不妨一试?
三国诸葛亮的`为人也让人钦佩,他全力以赴辅佐刘备。要是没有他,历史时间终将改变,天地不容易三足鼎力。三国刘备病故前曾嘱咐三国诸葛亮:我那孩子,是个烂泥扶不上墙的阿斗。假如你确实帮不上他,就取代它的吧。但三国诸葛亮并沒有那样做,只是一如既往,赤胆忠心,鞠躬尽瘁。
三国是一个新野之战的时期,三国是鼎立的时期,也是豪气干云,忠肝义胆家士的时期。
看名著写读后感篇3
?爱的教诲》,书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱真相是什么带着这个思考,我与一个意大利小门生一同跋涉,去探寻一个未知的答案。
从古到今,有几多爱的真情故事啊,可见,爱,是无处不在的。我们一出生,就沉浸在爱的陆地里,有怙恃的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了,上学了,又有老师的爱,同学们的爱。爱就如氛围一般,我们身边到处都是爱,我们从未脱离它,脱离了爱的人,就即是没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生,爱可以使荡子转头,爱又可以引发人无穷的气力。
爱,像氛围,每天在我们身边,因其无影无形每每会被我们所纰漏,可是我们的生存不克不及缺少它,实在它的意义已经融入生命。但许多人都无法感觉到。爱之以是巨大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与感情可爱的。爱是一次没有尽头的观光,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新工具的感悟,学习而充实起来。于是,就想继续走下去,乃至投入热情,不在乎它将连续多久。这时间,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生存的爱。我走入安利柯的生存,眼见了他们是怎样学习,生存,怎样去爱。在冲动中,我发明爱中包罗着对于生存的寻求。
爱的教诲》,书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱真相是什么带着这个思考,我与一个意大利小门生一同跋涉,去探寻一个未知的答案。
?爱的教诲》采用日记的情势,报告一个叫安利柯的小男孩发展的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,怙恃,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的气力。文章中孩子们所体现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力歌颂的中央。小说记录了长辈们对孩子的教诲和开辟,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里,它伴随一代又一代的孩子发展。可以说,这是一本永久不会过期的书。它用爱塑造人,引导我们永久保持一颗勇于进取而善良朴拙的心,爱祖国,爱人民,同恋人民的统统不幸与苦难。“爱”是我们每个人每每挂在嘴边的一个字,可是,有时间,我们也常会纰漏四周的爱:如怙恃对后代无微不至的爱、老师对门生谆谆教导、朋友间相互安慰……这些`每每都被我们视为理所固然,而没有细细地加以领会。而如果你加以领会,你会感觉到,人生,这是一个何等美好的工具啊!
看名著写读后感篇4
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”只有不断地进行学习,才能一直保持潺潺地活水。作为一名老师,只有不断地学习学习再学习,才能提高自己的业务水平。今年,学校给每位任课老师都发了《给教师的建议》。这是前苏联教育学家苏霍姆林斯基写的一本专著,但是一点也看不出理论的痕迹,全部都是作者的亲身经历。
书中提到一个问题:教师的时间从哪里来,一昼夜只有24小时啊!确实,当了教师我才知道,每天必须做的几件事:备课,上课,改作业,课外辅导。而我又哪里来的更多的时间来阅读,提高自己呢?带着这样的疑问,我翻开了这本书。只有每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的河流。读书,不只是为了应付明天的课,更是要发自内心的需要和对知识的渴望。如果你想有更多的时间,不至于把备课变成单调乏味的死扣教材,那么就要读一些学术著作。一些优秀老师教育技巧的提高,就是因为他们持之以恒地学习。只有自身的科学知识具备,才能有更多的时间在课堂上关注学生个人的发展。读了这些,我茅塞顿开,教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水,这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的!
在以后的时间里,我也要在做好本职工作的同时,继续阅读!
看名著写读后感篇5
人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题.保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造。后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来,摸索着、坚持写作,每写一个字,他都需要付出极其艰苦的劳动。经过顽强的努力,他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章。读着,读着,我也禁不住热泪盈眶,心潮澎湃。保尔·柯察金那坚毅的脸庞,仿佛就在我的眼前。保尔这样一个普通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,这是什么力量在鼓舞着他呢?我读完这本书,在书中我终于明白了,这是那最伟大,最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹,这就是他顽强地与疾病作斗争的动力。
保尔·柯察金,可敬可佩的共产主义战士,您为我们树立身残志不残的伟大榜样,我原来也有一个同学也是残疾人,他的名字叫吴伟:从他生下那一天起就得了先天性心脏玻十几年来,病魔缠着他,使他不能像同学们那样活泼在操场上,球台前,参加集体活动也就更不用提啦。因为他稍微活动一下,就脸色苍白,嘴唇发紫,上学校读书全靠他爸爸用自行车来回接送。在学校里,他将吴伟从一楼背到四楼,放学后再由四楼背到一楼,中饭由同学们送到教室吃。自从,吴伟读了《钢铁是怎样炼成的》,他也就这样坚强的站了起来。
对于我来说,我是一个完完整整的人,我的智力不差,能够学好自己的社会主义文化课,我长大后,我一定比吴伟强。虽然,我不能背起钢枪保卫祖国,也不能战斗在烈火熊熊的战场上,但我可以把我所学的知识,贡献给人民,为了祖国的建设做出一份力量,有了奋斗的目标,有了学习的榜样,我的梦想一定会实现的。
?钢铁是怎样炼成的》这本书可真好啊!我还要不断的学习,从这本书中吸取更多更大的精神力量。
看名著写读后感篇6
我还记得第一次看《简爱》是初一的时候。那时候姐姐推荐了这本,我就把它带到班上了,结果被很多人笑,大家都以为《简爱》就是简单的爱情的缩写,而这样的内容对于初一的学生来说的确是早了些。后来我自己看了才知道原来简爱是女主人公的名字。说实话当时基本上没看懂什么,就像看一般的小说一样专挑情节看,其实现在想想这本书确实不适合当时看:诗意的语言,富有哲理的内容,激荡的情节,就算是现在,我也没能理解更别说是初一了。
整部书最让我印象深刻的就是女主人公的精神,借用书评就是“追求人的价值=尊严+爱”。简爱人生追求有两个基本旋律:富有激情、幻想和反抗、坚持不懈的精神;对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。她对于金钱,权利毫不在意,也不被强权威胁,她对于世界的一切有着自我的认识。我的文字太苍白了,不能很好的形容,资料上写到“在当今社会,要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。
人们都疯狂到似乎为了金钱和地位而埋没爱情。在穷与富之间选择富,在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有,而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简,是一种返璞归真,是一种追求全心付出的感觉,是一种不计得失的简化的感情,它犹如一杯冰水,净化每一个读者的心灵,被认为是人生追求的二重奏。”
?简爱》告诉了我很多,我也知道现实来说不可能做到像她一样,我也没这样的高度做到如此,但是书就是这样有借鉴意义,我希望能从中领悟一些,学会怎样去看待这个世界,看待自己。