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毓老师说读后感通用6篇

2024-02-28 08:49:20 无锡英才网

通过读后感,我们可以感受到文学作品中的人性、道德和价值观念,这有助于我们更好地思考人生的意义和价值,读后感是我们对书中人物命运的共鸣,是我们对情节发展的思考,让我们更加理解人性的复杂性,今天就为您带来了毓老师说读后感通用6篇,相信一定会对你有所帮助。

毓老师说读后感通用6篇

毓老师说读后感篇1

?昆虫记》这篇著作是法国著名困中加法布尔耗费毕生心血才完成的。这本书里介绍了毛虫、蝉、鞋子、蟑螂等几十种昆虫。不过,给我印象最深的,就守于蝎子《白蝎自杀之谜》这一节。有人说,蝎子遇到危险就会自杀。于是,作者就做了一个实验。他用烧红的木炭围成一圈火墙,然后把一只白蝎子放进火墙里。热浪烤在蝎子身上,它倒退着卷成钩子,一会儿伸直,一会儿弯曲,动作快极了,使人看不清楚。突然,它一阵抽搐,接着,就一动不动了。作者用镊子把它夹到一块凉沙土上,过了一个多小时,令人不敢相信的是,蝎子竟然奇迹般的活过来啦,和以前一样变得生气勃勃了!这个实验证明,根本就没有蝎子自杀的这种事情,无非是人们乱猜测而已!

:世界上大概除了人以外,任何有生命的东西都不会自愿结束生命。其实不管遇到什么情况,自杀都是一种胆怯的表现。大家都认为生命是一种很宝贵、美好的东西,既然上天赐予了我们小小的生命,那我们就应该勇敢地面对苦难,珍惜生命,也回报他人。在电视上,我们经常会看到许多人因为某种原因自杀了,著名艺人张国荣也在多年前跳楼了。我认为,这些人简直还没有一个小蝎子勇敢。由此,我曾还联想到我们平时的学习生活,我就是一个例子。我经常会因一道数学题不会做就生气,苦恼,有时候甚至干脆不做,去问同学答案,这应该也是一种怯懦的表现吧!我们应该学习蝎子的这种勇往直前的精神,做一个坚强而又勇敢的人!

啊!真没想到,我竟然被一本科普系列的书给吸引了。我认为,我读了这一本《昆虫记》,简直比读好几本童话书和小说书要强的多。以后,我要听老师的话,多读读历史名著,也许还会有一些不小的惊喜呢!

毓老师说读后感篇2

最近,读了李镇西老师所着的《做最好的老师》一书,做最好的老师读后感。这是李老师25年教育教学思和智慧的精华集粹,全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意,形象而充满激情。读着书,让人不禁为之激动、赞叹、折服!

李镇西校长在序言中说:“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’,强调的是自己和自己比--昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。

‘做最好的自己’,便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”每每读到此,我的内心便会受到触动:是呀,我们在年复一年的工作中,有没有形成自己的特色与个性,有没有确定自己的奋斗目标呢?很多时候,是在和别人的攀比中失去了前进的动力和方向,失去了做好自我的追求。结果是浑浑噩噩度日,丧失了做为一个人应有的情趣与活力,更谈不上去超越自我,并尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度了。书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。他对教育工作的热爱,对学生的热爱。而这种爱源与他的心,正是这种爱成就了他的辉煌。任何成功的背后都需要艰辛的付出。从他的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。

毓老师说读后感篇3

在寒假期间,杨红樱阿姨的《非常老师》是我读的第一本书。里面讲述了各种老师怎样让同学们喜欢他,喜欢他上的课。有新潮老师罗伊,偶像老师舒昂,漂亮老师米兰,个性老师“熊家婆”,神秘老师蜜儿。我最喜欢的老师是蜜儿老师。为什么神秘老师是蜜儿呢?因为她是一位有魔法的老师。

蜜儿老师做的最有创意的魔法---为六年级的同学们心中“不快乐”的事举行一个特别的葬礼。最温馨的事——给同学们上了一堂“美丽的一课”,并在野外度过了一个难忘的中秋之夜。最神奇的事——为学校带来“微笑的空气”,让学校里所有人的脸上都充满了笑容。

同学们,蜜儿老师是不是很神秘?那你还想了解漂亮的米兰老师,新潮的罗伊老师,个性的“熊家婆”老师等其他老师吗?如果想认识更多老师,我建议大家赶快读读这本《非常老师》吧!

毓老师说读后感篇4

花儿知道没有大地就没有它的艳丽,所以它开花之后便将花朵送回给大地,它,知道感恩。等到来年,大地再将花儿所需的养分送给它,它,也知道感恩。但,我们,知道感恩吗?

面对父母无微不至的照顾,我们是否想到过要感恩呢?面对老师苦口婆心的教育,我们是否想过感恩?面对朋友真心诚意的帮助,我们是否想过要感恩?或许我们在关心的生活中过得太久了,我们总是认为那是别人应该做的。如果这些都是应该的,这世间还有什么不是应该的呢?

也许你会说,感恩,怎么感恩?现在我没有能力感恩,长大再说吧。长大,还有多久才算长大?父母还能等你多少年?其实,感恩并不难。只要你理解他们,理解他们的唠叨。甚至只要他们说话时你能着着他们而不是老盯着电视,他们关心你时能跟着答应而不是一味的顶撞,这,就是最普通的感恩了。可我们连这点儿都做不到……长大,只是意味着他们老了;长大,只是意味着他们享福的时间越来越短了;长大,只是意味着我们更加的不想理他们,更加地厌烦他们……我们长大,他们只能更加操心……

“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……”一首感恩的心,唱出了千千万万子女的心。

记得小学的时候,一天放学,忽然下起了暴雨。我无助地看着天空,只期望他越下越小,越下越小……同学们渐渐离去的背影,酸透了我的心。我该怎么办?冲回去?离家这么远,不行,明天要毕业考呢,等下感冒了怎么办?在这等?等下就要关校门了,不行,爸妈会担心的,他们会来么……啊,不对,妈妈在医院打点滴,爸爸在外地上班……怎么办啊?正当我急着跺脚的时候,一个熟悉的声影晃过我眼前,是妈妈!她苍白的身影似乎禁不住狂风暴雨的袭击……她怎么来了?她不是在打点滴么?“来,快到伞底下,回家了。”妈妈朝我伸出一只手,仔细看,上面还有针头的印子……“妈……”“别说了,我们回家啊!”

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩我的父母,因为他们让我体会到这世间拥有着这么多的美丽。

不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们——二十一世纪的接班人就来到了世上,慢慢地,慢慢地学会了讲话,学会了走路,是父母教会我们这么多的东西!忘不了那份笑容,忘不了那温和的话语,如音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉。

如果有一天,你的耳旁少了一份唠叨;如果有一天,你的身上少了一件外套;如果有一天,你的桌上少了一杯热水。你,会习惯么?也许,他们在的时候,我们会厌倦他们的唠叨,甚至会认为他们是那么的碍眼……可当他们不在的时候,后悔,后悔为什么不帮他们添衣做饭?在世时,记得为自己最在乎的人嘘寒问暖。这样,还会后悔么?

爱,有的时候不需要山盟海誓的承诺,但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱,有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮,但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱,有的时候不需要雄飞雌从的追随,但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

这就是爱,这就是感恩!“感恩的心,感谢有你,伴我……”这一首歌,始终浮现在我的耳旁,现在我要送给天下所有的父母,谢谢你们!

感恩也许并不难!

毓老师说读后感篇5

当我拿到《做最好的老师》这本书时,我首先想到的是:这么多优秀的老师,再怎样努力自己也是不可能成为最好的老师。但在读过了书的序言之后我才理解了这句话所蕴涵的深意。

什么样的老师才是最好的老师呢?用李镇西老师的话说,“最好”就是“更好”,虽然这个“最好”永远达不到,但一个一个的“更好”,便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”,强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。他说:“每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到这里,我想到了自己,说实话,我对自己的某些方面是缺乏信心的,总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的,李老师的话使我受到了启发,也增强了信心,只要我争取每天多读些书,每天都有点进步,每天都做得更好,每天都比前一天有进步,我想我一定会有很大的提高。

给我感受很深的还有以下两点:

一、开心工作每一天。刚毕业时我热情满怀,对学生也充满了爱心,立志做一名受学生喜欢和家长爱戴的好老师。但是随着时间的推移,不但当初的热情减少了很多,而且还抱怨这,抱怨那,怨天尤人,这种心情有时也影响到了自己的教学。李老师遇到这种情况是这样想的“既然只能当老师,那么悲悲戚戚是当,高高兴兴也是当,我当然选择后者!”是啊,开心是一天,不开心也是一天,为什么不天天开心呢?可是,每天出现的让人头疼的事情,让人头疼的学生,怎么能高兴得起来呢?李老师又提供了方法:多想孩子们可爱的地方,尽量把课上好,尽量和他们一起玩儿,这样孩子们就会越来越爱自己,每天生活在一个充满爱的环境中,又怎么能不高兴呢?浮躁的心、生硬的态度,永远也不可能换来心与心真诚的沟通,我会多试着从孩子的角度考虑问题,用“学生的眼光”看待,用“学生的情感”体验,像李老师那样,用真心、爱心、诚心、耐心,换来孩子们纯真的笑容,赢得孩子们的尊敬和爱戴。

二、民主参与班级管理。对于属于班主任分内之责的班级常规管理及各项事物,李老师那样完全放手,让学生学会自己管理班级,处理班级事物。让每个学生都参与到班级管理中,培养其责任心。

当班主任的我,总感觉到一个字“累”。天天脑子里想的和处理的都是班里边乱七八糟的事。看完李老师的班主任管理方法之后,觉得自己在对待班主任工作时,要向李老师那样完全放手,让学生学会自己管理班级,处理班级事物。让每个学生都参与到班级管理中,培养其责任心。因此,我改变了以往任何事我都亲自做或亲自过问的做法,班班级的事务分配到人,使学生真正成为集体的主人,让自己从繁重的事务性劳动中解放出来。比如以前我规定两周换一次座位,因为忙有时会忘记,因此总有学生埋怨,现在我们班专门有一位负责调换座位的同学,不管我在不在教室,只要到了调换座位的时间,全班同学都要听从他的指挥。现在学生能够及时调换座位高兴了,而我再也不用操心什么时候改换座位了。班里的花有人管了,红领巾、吃零食、卫生有人查了……

人可以默默无闻,但决不可碌碌无为!集中有限的精力和时间做有用的事才是正道。所以,今天我也要把“做最好的老师”,“做更好的自己!”作为对自己的要求,我也许不是最好的,但我可以努力更好,每天睁开眼,想着今天我要“最好”!每次走进课堂,想着我必须努力做到“最好”!当一天将过,不忘自问“今天我还有哪些方面不是最好”?让每一天、每一堂课、每一点反思都成为超越自我、追求“最好”的坚实的一步!

毓老师说读后感篇6

假期里,我读了一本书,书名叫《漂亮老师和坏小子》。书里的米兰老师给我留下了深刻的印象。

米兰老师年轻、漂亮,而且善解人意。她处理学生矛盾的方式和其他老师完全不一样,她不是让学生写检查、请家长,而是尊重他们的隐私、相信他们的话,从而维护了他们的自尊心。你说,这样的老师又怎么会让学生不喜欢呢?

米兰老师在教学上也很有办法。在一次调研考试前夕,她没有催促自己的学生抓紧复习,而是带着大家去野外踏青,放松心情,因此缓解了同学们考前紧张的情绪。后来大家都发挥了自己的水平,取得了好成绩。

看着米兰老师,我不禁想起了我们的徐老师。徐老师也像米兰老师一样年轻、漂亮、会教学。记得上学期快要临考了,我和同学们都很紧张,恨不得把自己锁在房间里,在题海里煎熬。为了缓解大家紧张的神经,徐老师特地在快乐周三里安排了一个“无敌风火轮”的游戏。在她的带动下,大家开开心心地玩了一节课。课后,大家都放松了心情,学习效率也大大提升。和米兰老师一样,徐老师也经常组织一些看似和学习不相干的活动,但是通过这些活动,我们反而变得更加喜欢学习,同学们变得更加团结、友爱。

我真幸运,遇到了一个像米兰老师一样的好老师——徐老师。你肯定也对我们的徐老师很好奇,那么你就去翻翻这本《漂亮老师和坏小子》的书吧。看看米兰老师,你就知道我们徐老师是什么样子的了。


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