初中语文教学工作计划精选最新三篇

初中语文教师要认真细致的做好自己的工作，吸取工作上的经验，写好下一阶段的工作计划，你也有这样的感受吗？写一写相关的工作计划吧，以下是和大家分享初中语文教学工作计划精选最新三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

初中语文教学工作计划 篇1

  一、指导思想

  1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

  2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。

  3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。

  4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。

  二、工作目标：

  根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

  三、工作举措：

  (一)完善教科研制度，规范教学科研

  保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

  教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

  评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

  (二)加强常规管理，提升业务水平

  1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

  2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

  3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。

  4.继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。

  (三)落实教研职能，加强校本教研

  1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

  2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。

  3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

  (四)进行课题研究，提高教研质量。

  1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。

  2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

  3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。

  教研活动安排:

  九月份：

  1、讨论制定教研工作计划，落实公开课、示范课老师名单和活动安排。

  2、集体备课、定专题课题组织本组教师认真研究本组校本教研专题并做好具体分工安排。

  3、墙报供稿。

  十月份：

  1、区级教研室听课

  2、做好教案、作业自检工作。

  3、全组动员，精心准备本月份教案评比。

  4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。

  十一月份：

  1、做好教案、作业自检工作。上交一篇优质教案。

  2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课

  3、开展校本教研活动，写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。

  4、期中检测

  5、卷面分析及教学经验交流

  十二月份：

  1、九年级研讨观摩

  2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课

  3、组织学生开展语文读书活动。

  4、进行一次校本研修活动。

  5、落实好“走出去，请进来”听课活动。组织参加校外的教研活动

  一月份：

  1、写好一篇教学论文

  2、做好期末复习工作，制定期末复习计划。

  3、复习课交流研讨

初中语文教学工作计划 篇2

  一、指导思想

  以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。

  二、基本情况

  本人这学期担任七年级语文教学工作。

  1、学生分析：

  成绩状况。

  根据六年级招生考试分析，学生的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。

  思想状况。

  据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。大部分学生思想积极，学习态度端正。但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。

  能力状况。

  据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。但大部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。

  2、教材分析：

  七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关内容。七年级语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。

  本册书共设置六个单元。

  第一单元，神奇的想象世界；

  第二单元，多姿多彩的童年世界；

  第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感；

  第四单元，风格各异的四季风景；

  第五单元；经典名家的赏读；

  第六单元，不甘平凡，乐于向上。

  课文学习之后还设有相关内容。其中包括每单元之后的两首诗词诵读，还有写作实践：让你的想象插上翅膀；留在记忆里的童年；家有许多温暖的感觉；关爱家园；我和书的故事；小诗抒我心中情。拓展链接：童话世界的新成员哈利波特；丰富多彩的语文活动；走进高尔基和他的《童年》；搜集农谚；争当故事大王；怀念冰心。

  教材课文设置容纳语文知识，综合体现语文素养的培养。而且各单元呈相连和递进的状态，让学生循序渐进地学习语文知识，符合学习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知识的运用和能力的培养。

  教材课文侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践专业培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。

初中语文教学工作计划 篇3

  一、指导思想

  为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以教学工作为主线，以教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量能上新台阶。

  二、情况分析

  1.语文教师中年居多，有经验，有干劲，有闯劲，有上进精神。

  2.老年教师有丰富的经验，责任感强，语文教学稳扎稳打。

  3.青年教师新的知识富足，普通话标准，教学灵活，电教水平高。

  4.但这些教师中缺乏团结、协作、探讨、创新精神，以致教学水平不能普遍提高。

  三、具体要求及活动安排

  第一、备课

  为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。

  (一)集体备课的时间和组织形式

  1、集体备课的时间：每周1次(初一周三第6节，初二周三第7节，初三周一第5节)，按单元进行集体研究。

  2、集体备课的组织形式：以备课组为单位，由备课组长负责主持，要求有主备。并利用备课检查研讨教案情况。

  (二)集体备课活动要求

  1、备课组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。

  2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。

  3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。

  (1)四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

  (2)六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。

  (3)五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

  (4)两法：教师的教法和学生的学法。

  (5)两题：课堂练习题和课后作业题。

  (6)五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。

  4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系;本单元的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里;采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力;课前需要作哪些准备。做好阶段性测试、期中期末考试评价工作。

  第二、作业

  练习分为两部分：1与教学的同步做《练习册》训练。2用作业本做练习，讲读课文一课一练。

  第三、听课

  全学期听课每人不少于10次。

  讲公开课的原则：采取推磨听课，每2周一节。

  教研活动计划：

  第一周：每个语文教师制定语文计划

  第二周：教师节前进行“教师赞”作文赛，评比，出黑板报。

  第三周：教研课：听一年级曾海霞老师公开课。

  第四周：教研组听吴彦公开课，教学月检查。

  第五周：国庆长假。

  第七周：备课组活动、教研组活动，探讨记叙文教学方法。

  第八周：听邓兆文记叙文公开课。

  第九周：备课组、教研组活动，探讨现代诗教学方法。

  第十周：期中考试

  第十一周：教研组对期中考试进行总结。

  第十二周：听一年级赵志国讲现代诗公开课。教学月检查。

  第十三周：教研组活动：听张玉浩讲文言文公开课。

  第十四周：教研组活动，听唐少华讲议论文公开课。

  第十五周：听左世轩讲说明文公开课。

  第十六周：教学月检查。

  第十七周：结束新课，出元旦刊。

  第十八周：期末复习。

  第十九周：期末统考。工作总结。

  四、措施：

  1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

  2、注重骨干教师的培养和带教工作(师徒结对已经申请二对)，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。

  3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

  4、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。