精选实用护士节活动方案范文

所谓活动方案要尽可能的详细又严密，它是一种目的性很明确的文稿，那么相关的策划方案该如何写呢？以下是和大家分享的精选实用护士节活动方案范文，以供参考。

精选实用护士节活动方案范文

  为纪念20xx年“5.12”国际护士节，进一步推动优质护理服务活动，展示徐州市中医院护理队伍良好的精神风貌和职业风范，结合医院护理重点专科建设。经研究决定，在全院范围内开展纪念“5.12”国际护士节系列活动，具体方案如下。

  一、活动目的

  纪念“5.12”国际护士节，弘扬南丁格尔为护理事业无私奉献的高尚品质，激励全体护士爱岗敬业、积极进取、勇于创新，激发护理人员的工作热情，表彰奖励在护理工作岗位上做出突出贡献的先进模范人物，加强护理队伍建设，促进徐州市中医院护理工作全面、协调、持续发展。

  二、活动主题

  “以人为本，细节服务，科教引导，护理创新”

  三、活动内容

  1、评选“优质护理服务先进护士”和“优质护理服务先进科室”活动。

  2、开展第二届“杏叶杯”护理创新竞赛活动。

  3、开展“第三届护理园地我最喜爱的文章”评选活动。

  4、开展以“中医药文化与优质护理服务”为主题的摄影作品展示活动。

  5、召开纪念5.12国际护士节暨表彰大会。表彰内容：①20xx年度护理技术三新业务，②20xx年护理三基理论与操作考核前10名，③20xx年夜班出勤前10名，④第三届护理园地我最喜爱文章获奖者，⑤“优质护理服务先进护士” 和“优质护理服务先进科室”，⑥“杏叶杯”护理创新竞赛获奖者，⑦20xx年度获得市级以上表彰的人员。

  四、时间安排

  1、4月30日前完成各项评选与统计工作。

  2、5月10日下午召开纪念5.12国际护士节暨表彰大会。

  五、评选条件

  (一)“优质护理服务先进护士”评选条件：

  本单位在册在岗且连续从事临床护理工作二年以上的护理人员;

  热爱护理工作，爱岗敬业，无私奉献;

  具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，无违法违纪现象;

  4. 坚持“以病人为中心”，视病人如亲人，关心体贴病人，在优质护理服务方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好评;

  5. 熟练掌握基础护理和专科护理知识，护理操作技术熟练，业务水平较高，成绩显著;

  6.近一年未发生护理差错事故;

  7.近一年未出现病人投诉。

  (二)“优质护理服务先进科室”评选条件：

  1、开展优质护理服务>6个月。

  2、公示并落实服务项目。根据《综合医院分级护理指导原则(试行)》，细化分级护理标准、服务内涵和服务项目，在病房予以公示。

  3、弹性排班，每个护士平均负责患者数<>

  4、临床护理服务规范、到位，并能体现专科特点，保障医疗质量和患者安全。

  5、患者满意程度高。患者知晓自己的责任护士，对护理服务认可、满意，患者满意度≥95%。

  6、医患关系和谐，陪护率明显下降，近一年无病人投诉。

  六、评选办法和要求

  (一)各科室(护理单元)按照有关标准，自下而上，层层评选、逐级推荐，确保推荐质量，原则上每个科室(护理单元)限推荐“优质护理服务先进护士”1-2名及“优质护理服务先进科室”1个。

  (二)申报“优质护理服务先进护士”与 “优质护理服务先进科室”，需附1000字以内的事迹介绍，于4月25日前报护理部，逾期视为自动放弃。

  (三)第二届“杏叶杯”护理创新竞赛活动，由护理部统一组织，每个护理单元推荐1-3名代表参加比赛，按成绩产生一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名、优秀奖10名。

  (四)“第三届护理园地我最喜爱的文章”评选活动及“中医药文化与优质护理服务”为主题的摄影作品展示活动。由护理部统一组织，各护理单元按排好工作积极参与。

  精选实用护士节活动方案范文

  1、评选范围和名额： 取得护士执业证的现职岗位上的护理工作人员，各科按护士总人数20%的比例评选。

  2、优秀护士条件

  （1）能自觉遵守各项规章制度，遵纪守法，热爱本职工作，服从安排，乐于奉献，做到“以病人为中心”，关心、体贴病人，全心全意为病人服务，对护理工作的持续改进能积极参与和作出新举措。

  （2）模范执行医德医风有关规定及护理操作规程，无差错事故，全年无病人或陪人不良投诉现象。

  （3）从事护理工作满3年以上，并获得护士执业证的护理人员。

  （4）年内发表护理论文一篇以上，或获得市以上科研成果奖或其他奖项。

  （5）获得同事的赞同。

  （6）特别突出的好人好事加3分。

  有以下列情形之一者不得参与优秀护士评选：①年内病事假累计超30天；②不按科室要求轮值夜班者；③参与黄、赌、毒者。

  3、得分必须在85分以上才取得优秀护士奖励（护士长按“护长绩效考核”要求自评，然后由护理部评定）。

  4、年内连续两季被评为“爱心护士”，且不被一票否决者，则为本年度优秀护士。

  5.各科必需按每个护士工作的真实情况，进行客观评定、计分，不能虚加分数。

  6.4月1日后调科的护士回原科室参加评选。

  二、“护理服务礼仪”演示比赛。

  1、活动目的

  演示护士在护理工作场景的礼仪服务规范，营造护士礼仪服务良好的氛围。

  2、活动对象

  各科室护理组派代表参加，共23个护理组。

  3、比赛内容要求

  各科围绕“优质护理”为主题，结合科室的实际展示护士在护理工作场景礼仪服务规范，如沟通技巧、举止范例、接（打）电话、见到陌生人来访、接受投诉、接受病人或家属询问病情、实施护理操作等的礼仪服务（时间不超过7分钟）。

  5、比赛时间

  初定4月28日下午14:30在多功能厅进行。

  三、评选优质护理服务组

  （一） 评选范围：23个护理组（内一科 内二科 内三科 内五科icu 肿瘤科 儿科 中医康复科 外一科 外二科 外三科 外五科 外六科 妇科 产科 五官科 急诊科 口腔科 门诊 手术室 供应室 影像科 服务中心）参加评选。

  （二）评选条件

  1、结合科室的实际，制定有科室的《服务礼仪规范》，医护人员能按“规范”执行。

  2、积极支持医院护理工作持续改进，树立 “以病人为中心”的整体护理理念，临床护理模式不断改进，并体现护理质量持续提高。

  3、各项规章制度制健全，严格执行各项护理管理制度。

  4、合理使用人力资源，实际工作中能根据护理工作量情况实行弹性排班，护理人员岗位职责明确，工作职责到位。

  5、护士语言行为规范，服务思想端正，服务品质优良，病人满意。

  6、有优秀的学科带头人，能赢得科主任积极支持护理工作。

  7、护理业务查房切实解决问题，定期组织新知识、新技术学习。

  8、医护、护护之间相互配合，团结向上，凝聚力强。并能与他科相互沟通、相互协作。

  精选实用护士节活动方案范文

  活动主题：护士节

  活动时间：5月12日—5月26日

  活动地点：会议室

  活动目的及意义：弘扬南丁格尔精神，增强护理团队凝聚力，展示护士奋发向上，不断进取的自信心。

  活动前准备：

  1.成立策划小组：

  2.参加人员：要求18名选手参赛，抽签分成六个参赛队，进行编号，抽签决定演讲比赛顺序。

  3.各参赛队就所出范围进行复习、准备演讲材料及操作训练。

  4.出题小组出题，并制成卡片。

  5.工作人员收集汇总参加演讲比赛选手的背景音乐，集中置于一台电脑上。

  活动流程：

  一、活动序幕：

  1.主持人介绍国际护士节来源，宣传南丁格尔精神，带领大家宣读南丁格尔宣言。

  2.主持人介绍本次活动大致流程。

  3.主持人宣布比赛开始。

  二、竞赛阶段：

  （一）知识竞赛：

  本次知识竞赛分必答题、抢答题两轮，题目类型有选择题、填空题、是非题，竞赛规则如下：

  1、必答题规则及计分标准

  （1）.必答题共18题，每题10分。参赛队3位选手每人1题，不能由队友代答。答对加10分，答错不加分不扣分。

  （2）.必答题在主持人读题完毕后，须在30秒钟内答完，否则不得分。

  （3）.选手答题完毕后，应宣布“答题完毕”。

  2、抢答题规则及计分标准

  （1）.抢答题共10题，每题10分。答对加10分，答错扣5分。

  （2）.主持人读题完毕、宣布“开始”后，各队方可抢答。在主持人宣布“开始”前，抢答者为犯规，取消该轮抢答资格，其他队继续抢答。

  （3）.获得答题权后，该队须在10秒钟内开始作答，在30秒钟内完成答题，否则视同答错。

  （4）.选手应尊重主持人的裁判。如对宣判有异议，原则应由领队向评委会提出申诉。

  （5）.选手答题完毕后，应宣布“答题完毕”。

  （6）.选手答错时，该题交由观众答。

  3、成绩汇总：两轮分数总和为各参赛队本竞赛阶段成绩，由记分员记录。

  （二）演讲比赛

  各参赛队依次进行演讲，形式不限，个人或集体均可。

  评分标准：

  1.每轮演讲10分。去掉一个分，去掉一个最低分，其余4位评委的平均分，为选手最后得分（具体到小数点后二位数）。

  2.演讲内容方面：5分。紧扣主题，富有特色，观点鲜明，内容充实，感染力强。

  3.表达与形象方面：5分。脱稿演讲，衣着得体，自然大方，表达流畅，感染力强。

  （三）操作比赛—穿针引线

  每队派出一名选手参加，另一名选手协助，穿6_17○针1#线，一分钟时间内完成，依次排名，1-6名各加10、9、8、7、6、5分。

  三、奖励：

  三项竞赛成绩总和为各队最终成绩，设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，进行奖励。

  四、总结记录

  记录活动结果，总结分析活动中出现的问题。