初一年级历史教学的个人工作总结4篇

随着初一这学期的历史课程的结束，相信历史教师从中都取得了不少成绩，那么工作总结怎么写？下面是为大家整理的初一年级历史教学的个人工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。

  初一年级历史教学的个人工作总结1

  本学期，我担任七年级历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现就本学期教学总结如下：

  一、 全方位备课。不但备学生而且备教材备教法，利用多媒体，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

  二、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，准确化，情感生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

  三、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在网络上去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作。

  在课后，为学生进行相应的辅导，以满足学生的需求。通过各种途径激发学生的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，引导他们掌握学习方法，提高学习技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  存在的不足是学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改进。

  初一年级历史教学的个人工作总结2

  半年的支教生活即将要过去了，对于这次支教我感慨颇多，其中的滋味恐怕只有自己才可以体会。从刚开始来支教时与周围的人不熟悉，不知该如何讲课羞涩的站在讲台上，到逐渐熟悉了这个环境，敢于自信的讲课以及管理学生，其中的进步自己深有体会。书上得来终觉浅，绝知此事要躬行，实践才可以出真知，我就是在一次次实践中逐步提升自己的。

  当拿起笔写这次支教体会时，往事历历在目。第一次月考时当看到自己班的成绩不好时尤其知道这个班本就是优秀班，却被我带的差了，而且自己还夸过海口我带的不一定比其他人差，所以成绩下来时无疑是给自己一个响亮的巴掌，我不得不反思自己。不得不说真正的快乐是从痛苦中升华出来的，也是这次月考让我意识到讲课与考试其实是两码事，讲得好不一定考得好，讲得好很必要，但是考得好更有必要。于是我把初二三个班的历史成绩都看了，比较自己班的成绩和其他两班的差距，查找是中等生还是优秀生还是差等生分数落了，比较三个班的优秀生人数，经过对比发现优秀生成绩不好，差等生成绩也不好，我顿时知道了原因，不得不承认是自己水平不高，能力不行。所以我努力纠正自己的讲课，让学生在课上就记得更多一些，然后在自习课上加大学生的背诵量。果不其然，第二次月考效果立马出来了，当我看到成绩时好开心，那种开心是知道自己战胜了自己，提升了自己发自内心的一种享受。

  初次登上讲台时，心情十分激动，第一次面对学生讲课，自己的声音比蚊子还小，不敢直视学生，为了缓解紧张，一直在讲台上走路，说的前言不搭后语，学生一定可以看出我心里的紧张，因此造成的直接影响是学生不服管教，后来随着次数越来越多，我也变得越来越自信，相信学生也看到了我的成长，他们变得信任我，相信我的能力，上课提各种奇奇怪怪的问题，我也很乐意与她们分享，但发现有的学生就是唯恐天下不乱，所以后来也有意识的回答有意义的问题，学生也很聪明，看到老师的脸色变了，也就不起哄了。曾经有一段时间，我很迷茫，不知该如何与学生尤其是差等生相处。他们就像带刺的玫瑰，每当我想靠近时，就会被扎的伤痕累累，这些独特的花朵尤其芬芳，他们散发着叛逆的气味，但是又格外令人心疼，我思来想去，我还是要理解他们靠近他们倾听他们。后来找班主任询问才知道差等生中许多是单亲家庭，很多可以读完初中就够幸运的了，所以大部分这种家庭的学生是来混日子的，只为了毕业证。对于这种情况，我又伤心又不忍，更感觉到自己力量是多么的渺小，但是这更坚定了我的想法，我不会放弃这些学生，即使他们已经不准备读书了，我也要让他们在学习的最后时光中感受到一丝读书的乐趣，为他们以后走向社会树立正确的方向，这也为我的支教生活指明了方向。说实话，往往付出得不到回报，学生不理解你的苦心太频繁了，生活中他们很乐意帮忙，但是一提及学习，他们就十分不乐意。每当生活中他们看到我慰问我，我就感觉还是有收获的，可是当因为学习骂他们时，他们就翻脸，我很无奈，学生的天职毕竟还是学习。

  言而总之，支教时期意外很多，惊喜也很多，学生有很多爱心，即使有些学生看起来冷漠，实则只要用爱心浇灌，一样可以开出美丽的花朵。人生有许多第一次，这些学生很荣幸的作为了我的第一次被深深的刻在我的记忆中，无论时光如何辗转，即使日后不从事这个行业，每当看到学生，我还是会想起我也曾经做过一名人民教师努力为祖国培养花朵，随后这些花儿散落天涯，但愿到那时他们还可以记得我。

  初一年级历史教学的个人工作总结3

  这个学期就要结束了，我担任的是七年级的历史教学中。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。学期开始以来，我认真制定了各类和教学有关的计划，认真研究教学理论、备课和教学，积极参加各类教研活动，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，在工作中，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断地完美自己的“历史快乐教学法”，取得了一定的成效。同时也提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

  一、学生情况：

  刚进入七年级，学生的学习基础相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是熟悉的。因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的基础，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。

  二、严格遵循“五项教学常规”

  1、耐心地学习初中历史新课程标准，认真钻研教材，对教材和课程标准的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并参阅了大量的历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、初中历史教师知识手册、初一历史教案、中国通史、史记等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。

  2、通过多种方式了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

  3、考虑教法，解决如何把已掌握的'教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采用上,不千篇一律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法,在课堂导入时我采用了丰富多彩的形式。优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

  4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生对历史的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻了学生的负担。

  5、细致批改学生的作业，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。

  6、做好课后辅导工作

  初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我紧紧抓住学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。我一再强调学生实践能力的提高,经常布置一些实践作业,让学生多观察发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的知识去解决问题,思考问题,从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。

  三、积极参与学校组织的教研活动，博采众长，提高自己的教学水平和业务能力。

  为使自己的教学业务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。积极参加历史教研活动，吸取历史科有经验老师的教法，深入学习教学理论，本学期听课达21节。

  四、严抓课堂纪律，采用“平时分积分制”。

  大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的注意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在积分制实行过程中，注意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增强其自信心。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转：一部分处于中游的同学积极性提高了，而且逐渐养成了自觉学习的好习惯；一部分成绩不大好甚至平常很调皮的学生，回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好，慢慢的就有了很大转变。当然在积分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些学生为了多加分在举手答题时就会过于积极从而影响课堂纪律，我就趁此机会对他们进行了思想教育，不断改进、完善积分制，如全班表现得积极合作就全班加分，增进他们的团队合作精神。

  六、培养多种兴趣爱好。

  到网络书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，为让自己知识水平不断的提高,我不满足于自己现在的知识水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业知识.

  七、教学完成情况：

  1、按质按量完成了本学期所有课程的基础知识教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。

  2、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析评价历史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了学生综合分析事物的能力；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

  3、只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成绩。

  总之，在以后的工作中，社会对教师的素质要求会更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，争取做一名有特色的教师。

  初一年级历史教学的个人工作总结4

  本学期已经结束了，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了七年级历史上册的教学任务，作为一个刚刚走上教师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：

  一、本学期主要工作：

  1、根据新的课程标准，促进学生的全面发展，个性发展和终身发展。除了学到知识，还要进行能力培养及情感的升华。

  2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣,爱好及方法等。并适时的加以引导。

  3、积极的进行集体备课，针对各种可能出现的问题予以突破。主动听课，学习新的教学方法和手段以求成长。

  4、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,认真批改作业及时的进行辅导。

  5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

  二、取得的主要工作成绩：

  1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

  2实现了一定程度的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，掌握了一些做人的道理。

  三、存在的不足：

  1、个人备课不够充分，针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

  2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

  四、今后努力的方向：

  1、加强备课的针对性，认真备学生，挖掘教材。

  2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又注重能力培养，突出学生的主体意识。

  3、认真听课，认真学习新的方法和理念。