风筝怨读后感精选6篇

实用的读后感是要结合故事情节的，随便杜撰是没有意义的，撰写一篇读后感可以强化大家对书上人物的理解，以下是精心为您推荐的风筝怨读后感精选6篇，供大家参考。

风筝怨读后感篇1

有一本书，充满了回萦难忘的景象;有一本书，诠释着友谊的力量;有一本书，交织了爱、恐惧、赎罪……它就是卡勒德·胡塞尼的《追风筝的人》。

富家少爷阿米尔和仆人阿里的儿子哈桑情同手足，但在风筝比赛后发生的一件事使阿米尔自责和痛苦，他逼走了哈桑，自己也跟父亲逃往美国。成年后的阿米尔为了赎罪，回到故乡，却发现一个惊天的谎言——自己和哈桑其实是亲兄弟!当儿时的噩梦再度重演，阿米尔和哈桑的儿子索拉博分分合合，最终还是有了个美好的结局。故事残忍而又美丽，作者以温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠。

“为你，千千万万遍!”这是我印象最深的一句话。哈桑说过，他不会动摇的是那耿耿的忠心;法里德说过，他抛开家庭，帮阿米尔度过难关。

这本书里每个人的性格都刻画得很完美。哈桑单纯、忠诚、勇敢，他一生都是为了阿米尔少爷，小时候保护他，替他挨打顶罪，战乱中也在守护他的家，为它而死，这种纯粹的忠诚和爱，让许多人落泪。埃米尔心理复杂，小时候因自己的私心伤害了最好的朋友，过后自责、痛苦，却又不敢去面对对方，最终还是深厚的情谊战胜了他的怯懦，他不惜一切要去追回那个“风筝”……

在这本感人至深的小说里面，“风筝”是具有象征意义的，它既可以是亲情、友情，也可以正直、善良、诚实。对阿米尔来说，风筝隐喻他人格中不可或缺的部分，只有追到了，他才能成为健全的人，成为他自我期许的阿米尔。

或许，我们每个人心中都曾系有一个“风筝”——纯真的情感、美好的品质，但当我们长大后，我们才发现，不知不觉中，“风筝”已飞去很远，这个时候的你，是否还有那份勇气去做一个“追风筝的人”?

风筝怨读后感篇2

在这个故事中，最令人心疼的哈桑，他没有伤害过任何人，尽管他的亲生父亲，亲生母亲，同父异母的少爷兄长都对不起他。他以一个仆人的身份智慧而勇敢地成长，为少爷打架，为少爷顶罪，为保全主人的风筝受伤害，为保全主人的房产最终被杀害在大街上。唯一对他好的是他的养父，一个残疾丑陋血统低微的老人，一个善良自尊隐忍灵魂自在的老人。聪慧的哈桑自学了读书写字，他最大的理想就是“我梦到花儿再次在喀布尔的街头盛开，音乐再次在茶屋响起，风筝再次在天空飞翔。”然而他没有等到这一切，却喋血街头。他是那个时代那片土地上千千万万个在苦苦挣扎中却仍然坚守信仰的一个。书中的语言很有特色，苦难中仍有阿富汗人的幽默，泪中含笑，像浓浓的苦咖啡，如“一具皮包骨的躯体伪装成拉辛汗把门打开。 ” “阿富汗人还有其他的死法吗？”（指战争后地雷的遗患）

在这本感人至深的小说里面，风筝是象征性的，它既可以是亲情，友情，爱情，也可以是正直，善良，诚实。对阿米尔来说，风筝隐喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成为健全的人。也许每个人心中都有一个风筝，无论他意味着什么，让我们勇敢地追。

?追风筝的人》是移民到美国的阿富汗人卡勒德。胡赛尼的第一部作品。在他开始创作这本小说的六个月后，世贸大厦倒塌了。他只完成了手稿的三分之二，好在他创作的初衷是写给自己看，所以他才坚持写了下去。是她的妻子鼓励他，当别人妖魔化这个民族的时候，你可以人性化。事实是，随着时间的流逝，很多美国人民不再妖魔化阿富汗人，他们的憎恶直接发泄向军队——那些已经是魔鬼的人。

风筝怨读后感篇3

有时，我会幻想自己来自未来，这样当我面对未来的突然变化时，就能从容应对，面对陈年往事也会更加慷慨。可我终究是个平庸的人，如寻常人一样过着繁杂琐碎的生活，计较着时间的细枝末节。

既然无法预知未来，有些人开始依赖回忆。一些回忆很美好，有些回忆很心酸，有些让人成长，有些让人平庸，有些已泛黄发旧，有些却仿佛就发生在昨天。有些故事，也就如此展开。

我并不是一个世界主义者，所以当《追风筝的的人》这个故事在我面前一点一点展开时，我并没有准备好接受一个平静的，春暖花开过的阿富汗，更想不到那里的孩子也可以无忧无虑的追逐风筝。

所以当身份悬殊的阿米尔和哈桑情同手足的画面一出现，我禁不住感叹：少年时代的友谊是那么天真、纯洁、纯真，没有丝毫的渣滓。他们总是并肩而行，一起玩耍、一起歌唱、一起战胜困难、一起彼此欣赏……我能闻到他们友谊的温馨和芳香，看到他们友谊的火花和光芒。深深感动，友谊这般美好!

哈桑是那么坚定地相信着阿米尔，永远毫无保留地奉献着自己的一切。“为你，千千万万遍”铭刻在哈桑心底的声音是永恒的誓言。可阿米尔却因懦弱深深地伤害了最爱他的哈桑。二十多年来，哈桑坚定地眼神不断地煎熬着阿米尔的内心。这样的悲剧是当时黑暗社会的折射，是社会的缩影。

?追风筝的人》讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与他父亲仆人哈桑之间的友情故事。阿米尔是主人，哈桑是仆人，一个是普什图，一个是哈扎拉，一个是逊尼派，一个是什叶派。从他们出生的那刻起，他们的命运就被这些他们无法理解的标签分割开来，尽管他们是亲密无间的好友，尽管他们事实上是同父异母的亲兄弟。他们不得不接受社会为他们预定的座位，他们必须戴上社会分给他们的面具。这，是千千万万人的悲哀。

从书中折射出的，还有我们曾有过的心绪：危机关头的懦弱无助，亲人临危时的慌乱无措，应当承担责任时的自私推诿，以及时常涌上心头的自责、自卑和赎罪的冲动……这样地感情是没有任何虚伪做作的，这是一个人在面临情况时不及思索的真实反映，是一个人在夜深人静时的最自私的扪心自问。胡塞尼的笔犹如一把尖利刻刀，将人性的真实刻画得近乎残酷，却毫不哗众取宠。

小说的结尾和开头重叠在了一起：广漠的天空，雪花飘落，空气寒冷而清冽，追风筝的孩子欢笑着奔跑。这一幕在不同地域、不同的两代人之间上演。可重复之间，画面已从孩童天真的视线转入世事变迁的悲哀。

也许故事的结局并不完美，也许有些苦涩和酸楚。可人生就是这样：犯错，错过，再用一生来挽回。我们每个人心中都有一颗不断追逐的风筝，为了让风筝飞得更高、更稳，我们努力拼搏、不畏艰险，勇于挑战自我，超越自我，所有的一切，都只为那句：“为你，千千万万遍。”

风筝怨读后感篇4

这本书由卡勒德?胡赛尼所作。我读这本书已经很多遍了，每一遍都有新的感悟与心得。《华盛顿邮报》曾评价它“没有虚娇赘文，没有无病呻吟。只有精炼的篇章，细腻勾勒家庭与友谊，背叛与救赎。作者对祖国的爱显然与对造成也今日沧桑的恨同样深。”阿米尔与他父亲仆人的儿子哈桑的亲密友谊，成为贯穿全文的脉络。作者笔下的阿富汗温馨舒适，却因为不同种族之间的摩擦而现紧张，充满人难忘的景象，故事娓娓道来轻笔淡描近似川端康成的《大鹤》。卡勒德?胡赛厄先生生于阿富汗后随父亲前往美国，定居于加州。

这本小说的内容与他的成长经历密切相关。“立志拂去蒙在阿富汗普通民众面子孔的灰尘，将背厉灵云鬼的悸动展示给世人。我认为这书主打的是“人性”这一方面，在种族收视与亲情友情之间，阿米尔做出的选择一系列故事残忍又美丽，整本书都穿插隐埋着人性黑暗的一面，但最终却体现出了人性温暖的一面，让读者啼嘘感慨不已。也许我的感悟还不够透彻，但我会一直秉持初心，用心去感受书中的细腻与温暖。

王尔德曾经说过：“每个圣人都有不可告人的过去，每个罪人都有洁白无瑕的未来。”无论王公贵族还是星斗小民，人们总是会有一点过去的黑历史，这些黑历史可能是无足轻重也可能不可饶恕，人们总是习惯去逃避去而不是正确面对，而这些过去让我们感到痛苦或者愧疚的事情也会想毒药一样慢慢沉积在我们身体里，这些记忆就像日积月累的毒药在我们体内爆发一样，无法抑制也无法治愈。

风筝怨读后感篇5

无意中，我很幸运地在一个小书店里发现了这本书，只用了两天时间就全部读完了。然后，有一句话久久地萦绕在脑海中：“为你，千千万万遍！”

好久好久没有读过如此震撼人心而又令人无法释怀、心痛又满足的小说了，为着书中的孩子：哈桑、阿米尔、索拉博，心里满是无法言说的悲伤、哀痛与爱怜，或许还为着所有阿富汗的孩子。

本书是美国作家卡勒德。胡赛尼的一部小说，故事发生在上世纪七十年代末，阿富汗的喀布尔，两个孩子，哈桑和阿米尔。一个单纯、忠诚、善良正直，另一个内心总是处在矛盾、动荡的边缘，他们的友谊注定没有美好的前景，而这份友谊的破裂，对他们今后的生活影响巨大。贯穿全书的线索就是一只风筝，还有那句话：“为你，千千万万遍！”最初，由哈桑对阿米尔说出来，表达了他对朋友的忠诚友爱，事隔二十几年，又由阿米尔说出来，而这次对象却变成了哈桑的儿子索拉博，表达了阿米尔经过战争与内心的洗礼、思想上彻底摆脱往事的阴影，对哈桑、对父亲、对哈桑的儿子乃至对整个人生的挚爱。这是一种轮回于人世间的真爱、大爱，它可以感化一切！

我是流着泪读完全书的，最初的感觉，从一开始读就觉得这是一个悲伤的故事，不忍心读下去，但很快就发现，本书的一个惊人之处就在于它看似悲剧，却又非悲剧那么简单。一切都似曾相识，却又无法说出来，只能在心里感叹：我们无法改变社会，但我们却能够找到“一条再次成为好人的路”。

风筝怨读后感篇6

读了理想的风筝后，我有很多感想。

乐观，何为乐观？乐观其实就是正视命运，快乐面对挫折。一位残疾的老师都不肯向命运低头，被挫折打垮，何况我们是正常人，更应该这样但我却做不到。我，班级中的俊俊者，同学们的好榜样，以优异的成绩“著称于世”可我却时常被命运挡在了成功的门外。一次考到了80几分，我消沉了眼前的希望彻底被抹灭了：一次被老师批评，我绝望了，只觉得前途渺茫：一次被同学嘲笑，我沉沦了，仿佛身在一个无助的世界里······

我抱怨，我呐喊：“命运，你太不公平了！”可无论我如何反抗，命运总是不会练习我，反而给我带来了更多灾难“我当时痛苦绝望，觉得上天很不公平。可我学习了《理想的风筝》这颗后，不由得感到惭愧。文中那位年过半百且身有残疾的刘老师，不为只觉是残疾人而悲观消沉，而是更加上进，希望弥补自己的缺陷。而我，却与其恰恰相反。我在一旁大声抱怨呐喊，刘老师却正视命运，快乐生活，我认为生活在无助世界，刘老师却热爱现在的生活，还快乐地放风筝，我气馁了，坠入了绝望的深谷，刘老师却依靠自信乐观，登上了希望的高峰······

这一切都证明了我与刘老师之间的悬殊差距，身为正常人的我感到自己惭愧不如。我发誓我一定要脱胎换骨，做一个乐观向上，任何困难都打不跨的人。刘老师就是我学习的榜样！