初中语文教师工作计划范文锦集三篇

相信很多人都有提前制定工作计划的习惯吧，没有计划的工作，会让你的工作流程显得更加乱七八糟，你知道关于初中语文教师的工作计划怎么写吗？以下是无锡英才网范文模板栏目和大家分享的初中语文教师工作计划范文锦集三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

   初中语文教师工作计划范文锦集1

  一、指导思想：

  本学年，我镇语文教学工作紧紧围绕上级教研部门和市教育局、教研室的工作目标，坚持以课程改革为中心，以教师队伍建设为根本，以加强课题研究为抓手，充分调动我镇中心校语文教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高语文教学质量，力争达到同类学校的先进水平。

  二、工作目标：

  1、组织教师开拓合理利用《导学案》，使教师们树立全新的教学、教育理念，并渗透进平时的教学中去。

  2、搞好课堂教学有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。

  3、加强教学常规管理，提高教学质量。

  4、增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。

  三、主要工作：

  (一)加强学习

  1、以校为单位组织教师学习《课程方案》、《课程标准》及如何使用导学案，力争使教师的教学理念有新的改观，进一步确立“以学生为本”的教学思想。

  2、着眼“走出去，请进来”的思路，加强校际之间课改观摩学习，给老师们创设取长补短，相互学习的机会，不让老师们在课改的洪流中落伍。

  (二)强化教学常规管理

  1、各校成立课改领导小组，将课改任务层层落到实处，走进课堂提高效率。

  2、利用骨干教师做好示范课，带动课改深入、有层次的发展。

  3、合理利用《导学案》，做好《导学案》的二次备课及议课工作，认真写好课时反思。

  4、督促全体教师认真、高质量完成听课节数，确保各校的教研教改课落到实处。

  5、组织好阶段性的测试，并认真做好质量分析。

  (三)教科研

  1、申报有效教学的子课题作为组内的专题研究课题，促使良好教研氛围的形成。

  2、搞好“合理高效利用《导学案》”的课堂教改活动。

  3、上好骨干教师示范课。

  4、搞好语文教学专题研讨会，针对我镇中心校语文教学现状，

  总结经验，发现问题，研讨我镇中心校教学的新模式和新策略。

  (四)其他工作

  1、通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，做好新教师的带教工作。

  2、早抓，抓实毕业班工作。

  

初中语文教师工作计划范文锦集2

  一、班级情况分析

  初二(2)班共有学生-人，其中男生x人，女生x人。通过上一学年全体师生共同努力，尤其是在经历了体育运动会、国庆晚会、元旦游艺活动之后，全体同学的集体荣誉感更强了，基本上能主动认真地执行好学校年级的各项常规。在学习上，绝大多数同学都有较强的上进心，且前20名左右的同学之间的差距都不大，大家形成了你追我赶的局面。对于体育课、活动课，大家也都十分喜爱，但也有少部分同学因偏食或缺乏运动而体质不太好。班级干部大多能以身作责，严格要求自己，在同学中间起到模范带头作用。但也存在如下问题：

  1.由于全班大多为独生子女，所以自私现象比较普遍，尤其是在同学之间，不太会奉献自我，相互关心。

  2.班级女生较多，所以班级的整体凝聚力需要我们更适当的载体来强化。

  3.虽经过一学年期的努力，班上还有四、五位学生或因学习目的不明确，学习习惯差或因接受速度慢，基础差而难以跟上大部队的学习。

  4.虽然大多数学生都爱上体育课、活动课，但是体育特长生没有，且由于运动时间较少，学生的体质还有待进一步提高。

  5.班干的工作水平还需进一步提高，还不具备独立、科学地处理日常事务的能力。

  二、主要任务及措施

  (一)总体目标

  优化“团结、朴实、活泼、争光”的班风，强化“勤实、明辨、博学、高效”的学风，能自觉以“实、恒”来要求自己。

  (二)主要任务

  1.围绕“养成教育”着力培养学生良好的生活习惯、行为习惯等文明素养，人人争做“文明学生”。

  2.从学生的学习动力与热情、学习方法、学习习惯养成等方面培养学生的学习能力，力争在易分化的初二年级段、控制低分率、提高均分和高分率。

  3.进一步培养班级干部，提高其工作能力、完善班级管理网络。

  4.努力创造机会，发挥学生的特长，并提示他们的身体素质。

  (三)主要措施

  1.利用班会、个别交流等手段加强学生的目标，理想教育让全班学生定出切合自身实际的短期目标、长期目标和人生理想，并具体到每一个阶段，每一门学科。然后阶段性地下发温故，以此来激发动力、维持、热情。

  2.以创文明宿舍、做文明人竞赛活动为契机，强化学生的文明素养的提高，提出一个“健全的人”的全面要求，并以此规范学生的言行。

  3.针对班级女生太多的情况，加强信心与豁达等心理教育。提出“团结、自信、勤奋、朴实”八字要求，并经常进行个别交流。

  4.不断给学生进行学法指导，在“实、恒”的基础上注重学习的五环节(即预习、上课、作业、小结考试)的指导，明确其意义及注意事项。具体形成有：年级学生会交流、班主任讲座、科任教师讲座、学生交流等。

  5.经常与科任教师及课代表联系，主动协调好各学科之间和各科老师与学生之间的关系。

  6.培养一支得力的班级干部，完善班级管理网络。给每一位班级干部明确其工作职责，订出责任状，各司其职、自我管理。同时，尽可能给更多的学生以锻炼机会，采用班干轮值、评分制，以挖掘每一位学生的管理潜能。

  7.利用学生集会和生物课请老师进行青春期的生理和心理教育。

  8.利用春游、集会等集体活动加强学生综合素质的提高和集体荣誉感教育。

  9.学生体质方面：

  a.监督学生的一日三餐、保质保量。

  b.加强两课两操的管理和督查。

  c.抓好学生的就寝，保证其睡眠。

  

初中语文教师工作计划范文锦集3

  人教版七年级下册语文教学计划新春伊始，雪花还在飞舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是充满丰收的一学期。本学期为了提升学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学计划如下：

  一、教学目标

  (一)知识与技能1、识字与写字：

  学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。继续练习钢笔楷书，提高书写水平。

  阅读：

  a、小说教学目标：

  1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;

  2、能复述小说主要的故事情节;

  3、能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征;

  4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法，说出人物描写的`作用;

  5、能说出环境描写在小说作品中的具体作用;

  6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处，或者通过细节描述再现人物的性格;

  7、能结合个人阅读和生活体验，品味作品中富有表现力的语言，理解作品主题的时代意

  b、散文教学目标：

  1、 能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章;

  2、 能依据上下文语境推断出陌生词语/多义词语/关键词语在文中的含义;

  3、 能运用浏览的方法快速判断散文的基本类型;

  4、 能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及作者是如何借所叙之事来传递感情的;

  5、能说出写景散文的一般特点，并判断作者是借景言志，还是借景抒情;

  6、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔;

  7、能依据文章的一般特点及表达方式，区分文章所使用的主要表达方式;

  8、能根据不同散文类型，说出文章所定的基本内容;

  9 、能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个简单的词语标出文章的思路;

  10 、能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表达的情感;

  11、能在自主研读的基础上，依据文章中所写的内容，用2—4句话概括文章的主题;

  12、能够针对文章的关键地方提出有质量的问题;

  13 、能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。

  写作：结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练，培养学生的写作能力。

  综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。

  (二)过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。

  (三)情感态度价值观

  通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱自然、生活、亲人和祖国的情感;学习名人的精神;提高自己的文化素养，陶冶自己的情操;激发探索自然奥秘的豪情壮志;激发关爱动物，善待生命的情感。

  二、教学资源分析

  本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。

  三、学生基本情况分析

  七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。

  四、教学方法设计

  本学期的语文教学，应充分利用信息技术来辅助教学，探索信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣，积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的方法，提升阅读的能力，还要实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导，培养写作能力，尽力提高作文的档次。

  五、教学进度与课时分配

  (一)教学进度：

  第一周：第1~2课 第二周：第2~4课 第三周：5课~写综

  第四周：第6~8课 第五周：9~10课 第六周：写综

  第七周：11~13课 第八周：14课~写综 第九周：16~17课

  第十周：18~20课 第十一周：机动 第十二周：写综

  第十三周：21~22课 第十四周?23~25课 第十五周：写综

  第十六周：26~27课 第十七周：28~30课 第十八周：写综

  第十九周：期末复习 第二十周：期末考试

  (二)课时分配：

  阅读：54课时左右 写作：18课时左右 综合性学习：6课时

  名著导读：2课时 写字：8课时左右 复习：5课时

  本学期的语文教学，要在上一学期的基础上，努力开拓创新，总结经验教训，紧抓阅读和写作，全面提升学生的语文素养，努力提高学生的语文成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。